摘要：音樂教育在小學(xué)階段至關(guān)重要，尤其是合唱學(xué)習(xí)。兒童時期是音樂素養(yǎng)的發(fā)展期，開展合唱教學(xué)既能夠提高學(xué)生的音樂審美情趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。探討將合唱教學(xué)融入到教學(xué)內(nèi)容中，以及運用科學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)的策略。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);問題;對策

　　音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：演唱歌曲是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。所以，練習(xí)歌曲是實現(xiàn)音樂教學(xué)目標(biāo)的基本途徑。要想使學(xué)生真正投入合唱教學(xué)，就要多練習(xí)、多實踐，通過參與音樂活動感染、熏陶學(xué)生的心靈，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，陶冶性情，形成良好的音樂素養(yǎng)和高尚的情操。

　　一、小學(xué)音樂合唱教學(xué)中存在的問題

　　(一)合唱教育開展較少，普及性較差

　　許多學(xué)校為了豐富學(xué)生的業(yè)余活動，充分展示本校的藝術(shù)教育成果，都會組織一支校級合唱隊，選拔高水平的學(xué)生參與，并嚴(yán)格要求，認(rèn)真訓(xùn)練，注重實效。但在課堂教學(xué)中，學(xué)生水平參差不齊，教師也難像對校級合唱隊那樣精益求精。因為有些教師認(rèn)為合唱歌曲要求高、難度大，在課堂實踐中難以把握節(jié)奏，容易使課堂秩序混亂，甚至個別教師一到合唱的部分就避而不教，或一掠而過。

　　(二)缺少優(yōu)秀的合唱題材，兒童失去合唱興趣

　　小學(xué)音樂合唱教學(xué)的問題還在于適合的歌曲太少。當(dāng)前兒童歌曲的創(chuàng)作萎靡，很少有人專門為兒童創(chuàng)作合唱歌曲，歌曲沒有把握住孩子的興趣點，因而不受歡迎。沒有適合兒童年齡又切合其心理的曲子，孩子們對音樂教學(xué)就會失去興趣。要想使合唱教學(xué)在課堂上真正開展起來，兒童合唱歌曲的創(chuàng)作現(xiàn)狀亟需改變。

　　(三)合唱教學(xué)師資力量較為薄弱

　　就現(xiàn)有師資水平來看，農(nóng)村小學(xué)、偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)的文化課師資配備不足，音樂教師往往由別的學(xué)科教師兼職。即使在大中城市，音樂教師的水平差距也很大。因此，要想培養(yǎng)一支高水平的合唱隊伍，教師需要充分意識到合唱教學(xué)的重要性，樹立正確的教學(xué)理念，提升專業(yè)能力，增強合唱藝術(shù)和指揮能力，增加合唱教學(xué)的實踐活動。

　　二、小學(xué)音樂合唱教學(xué)的開展策略

　　(一)提升興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力

　　在教學(xué)實踐中，教師首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡合唱，樂于參加合唱活動。基于此，有兩點非常關(guān)鍵：一是教師教學(xué)水平的提升。因為小學(xué)生的心理比較單純，通常情況下學(xué)習(xí)都是“愛屋及烏”，喜歡哪門學(xué)科的教師，就會喜歡哪門學(xué)科。二是增強學(xué)生在合唱方面的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　(二)方法指導(dǎo)，不斷展開合唱練習(xí)

　　合唱要求和諧，通過集體的力量表現(xiàn)出高超的歌唱藝術(shù)。不同聲部的合唱者必須統(tǒng)一服從指揮，才能展現(xiàn)出合唱的魅力。因此，要注意適當(dāng)運用歌唱技術(shù)，以及合唱者之間的互相配合。

　　1.教會學(xué)生自己掌握節(jié)奏。歌唱藝術(shù)對呼吸節(jié)奏非常重視，其在合唱藝術(shù)中更為關(guān)鍵。教師在教學(xué)中要著重講授緩呼緩吸、快呼緩吸、緩呼快吸及快呼快吸等基本方法，可通過圖畫、Flash、視頻等多媒體技術(shù)進(jìn)行可視化示范，如五年級的《晚風(fēng)》教學(xué)，教師可以先讓學(xué)生觀看《漁舟唱晚》的視頻，讓外國和中國的音樂形成對比，再引入課堂內(nèi)容，教會學(xué)生掌握正確的呼吸方法。

　　2.幫助學(xué)生學(xué)會有效地控制氣息。在實踐中反復(fù)地練習(xí)吸氣和呼氣動作，加大練習(xí)力度。除了技巧方面的練習(xí)，還要重視增強控制氣息的能力，加強腰腹部的力量，驅(qū)使它四周的肌肉發(fā)力，以此加強氣息的控制力。

　　(三)循序漸進(jìn)，掌握發(fā)聲技巧

　　當(dāng)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)的高年級后，合唱教學(xué)難度加大，但這時也是提升學(xué)生合唱水準(zhǔn)的好時機。針對節(jié)奏復(fù)雜、音域?qū)拸V、篇幅增加等高年級教學(xué)難點，教師要采取相應(yīng)的舉措，如練習(xí)一些高強度的綜合性曲目。例如，《故鄉(xiāng)的小路》這首歌曲具有較強的抒情性，音樂悠長，呼吸輕柔，字詞較易連貫成句，給人以舒緩的感覺，通過歌唱，學(xué)生可以感受到合唱藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們的熱情。

　　(四)樂器輔助，提高合唱的樂趣

　　音樂教學(xué)不單純是歌詞的學(xué)習(xí)，還需借助樂器，尤其是鋼琴伴奏，這使和音更加細(xì)膩、悅耳、動人。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的需要和教學(xué)內(nèi)容來改變伴奏的音色、音量。