摘要：隨著課程改革的不斷推進(jìn)，音樂(lè)教學(xué)受到了重視。小學(xué)音樂(lè)課程中采用合唱教學(xué)的方式能有效提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)方法，能夠提高合唱教學(xué)全面性與有效性。本文分析并探討了小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了提升學(xué)生合唱能力的策略，旨在提高合唱教學(xué)的質(zhì)量與有效性。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)教學(xué);合唱教學(xué)

　　合唱是音樂(lè)教育的重要內(nèi)容，合唱要求每個(gè)小學(xué)生在音樂(lè)的感染下體會(huì)到音樂(lè)的魅力，可以將小學(xué)生在音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中的肢體動(dòng)作、心里活動(dòng)、表情神態(tài)等方面進(jìn)行規(guī)范。因此，只有從聲樂(lè)律動(dòng)，心隨我動(dòng)的視角出發(fā)，方能夠提升合唱教學(xué)的有效性。本文針對(duì)合唱教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探究，對(duì)提升小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量具有積極的意義。

　　一、設(shè)計(jì)合唱活動(dòng)符合音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)

　　現(xiàn)今音樂(lè)教學(xué)課堂活動(dòng)的總體目標(biāo)是采用多種方式的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。運(yùn)用音樂(lè)的感染力與表現(xiàn)力的展現(xiàn)，使學(xué)生培養(yǎng)自身在音樂(lè)方面的想象力與創(chuàng)造力，并提升音樂(lè)鑒賞能力來(lái)豐富自身內(nèi)心的情感。學(xué)生通過(guò)參與合唱教學(xué)活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)其豐富的熱情，有助于提高學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的發(fā)揮。因此，教學(xué)依據(jù)課改方案和學(xué)生實(shí)際情況的背景下來(lái)開(kāi)展合唱教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行合唱教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面，除了參考音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)之外，還要考慮到學(xué)生音樂(lè)能力的實(shí)際情況，保證合唱活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性。音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的主體是學(xué)生，只有學(xué)生在合唱教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，才能讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，也讓學(xué)生意識(shí)到音樂(lè)課不是不重要的副科。這樣可以有效的提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提升音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性。

　　二、發(fā)揮音樂(lè)的律動(dòng)感來(lái)提升合唱水平

　　合唱音樂(lè)曲目本身具有律動(dòng)感很強(qiáng)的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)習(xí)者的活躍性與靈活性起到重要的啟發(fā)作用。但是由于音樂(lè)格調(diào)的不同，合唱曲目的音色與音調(diào)有自身的獨(dú)特性。不同的樂(lè)器在不同合唱曲目甚至是同一首曲目的使用中，發(fā)揮的效果與作用完全不同。因此，在小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)方面，采用合唱教學(xué)的方式就要重點(diǎn)關(guān)注合唱曲目的律動(dòng)感。教師在教學(xué)過(guò)程中能有所掌握合唱曲目律動(dòng)感，同時(shí)可以配合使用合唱樂(lè)器，提高合唱教學(xué)的效果，使學(xué)生能最大限度的掌握合唱曲目的音準(zhǔn)與曲調(diào)，合唱教學(xué)活動(dòng)能持續(xù)的有序開(kāi)展[1]。

　　三、提升合唱教學(xué)的有效性策略

　　1、確定教學(xué)常規(guī)內(nèi)容

　　小學(xué)的合唱教學(xué)必須確立教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容。學(xué)生必須培養(yǎng)良好的合唱習(xí)慣，因?yàn)?a href=http://m.qzxapp.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱習(xí)慣可以及時(shí)了解并確定學(xué)生的聲部情況，方便之后其他音樂(lè)課程合唱活動(dòng)的開(kāi)展。合唱教學(xué)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，確定學(xué)生在合唱中的角色。學(xué)生提高合唱教學(xué)能力使音樂(lè)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，有助于素質(zhì)教育方面的培養(yǎng)，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要注意學(xué)生男女比例和學(xué)生聲帶的特點(diǎn)，提升合唱教學(xué)的有效性。

　　2、合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與信息技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)音樂(lè)課堂也開(kāi)始采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，教師也可以從電腦搜索并下載相關(guān)曲目進(jìn)行練習(xí)與合唱，也可以聆聽(tīng)或者鑒賞。在音樂(lè)的選擇上，盡量選擇多種風(fēng)格與多種題材的曲目，選擇曲目的多樣性才能使學(xué)生進(jìn)一步了解合唱曲目的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的表現(xiàn)手法與音色的規(guī)律。這樣學(xué)生方能體驗(yàn)到音樂(lè)曲目的美妙之處，使學(xué)生在合唱練習(xí)中能靈活自如。例如以《走向復(fù)興》合唱為例，教師將音樂(lè)下載之后，首先讓學(xué)生聆聽(tīng)和鑒賞合唱曲目，反復(fù)聆聽(tīng)之后可以開(kāi)展合唱教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)合唱的聯(lián)系逐漸掌握音樂(lè)的內(nèi)容[2]。

　　3、教學(xué)模式自由化

　　隨著教學(xué)體系的改革，合唱的教學(xué)模式根據(jù)時(shí)代的變化不斷進(jìn)行調(diào)整與改革。傳統(tǒng)的合唱教學(xué)模式存在著拘束化、單調(diào)化等缺陷，無(wú)法提升合唱教學(xué)的有效性，也使學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到合唱教學(xué)的樂(lè)趣。因此，優(yōu)化教學(xué)方法，采用科學(xué)性的自由化合唱教學(xué)模式。自由化教學(xué)方法是指在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行合唱教學(xué)，并提倡在課余時(shí)間進(jìn)行合唱練習(xí)，這樣既可以提高學(xué)生的合唱能力水平，也緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。例如在合唱《小松樹(shù)》這首曲目時(shí)，學(xué)生在課堂進(jìn)行練習(xí)之后，可以在課下再次聯(lián)系合唱，查找合唱過(guò)程中存在的不足并做好糾正。