因此，在學(xué)習(xí)樂(lè)理課時(shí)，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受，將情景教學(xué)融人到課堂中，既能夠增添學(xué)生的興趣和自信，又避免了枯燥乏味的樂(lè)理知識(shí)教學(xué)。通過(guò)多方面感官的刺激，使學(xué)生增加了對(duì)歌曲的思考。培養(yǎng)了學(xué)生音樂(lè)的感受能力，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　通感體驗(yàn)在心學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中起著十分重要的作用。通過(guò)有效地利用通感體驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生直觀的，深刻的情感體會(huì)，不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，同時(shí)也能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性化發(fā)展重視起來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造廣個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。教師通過(guò)多種體驗(yàn)方式帶給學(xué)生多方面的感受，從而達(dá)到事半功倍的效果，使學(xué)生倘祥在音樂(lè)的海洋中。