【摘要】在小學(xué)音樂教學(xué)中，合唱占據(jù)著重要的地位，同時在歌唱歷程中也歷史悠久。合唱具有獨(dú)特的魅力，能夠引起絕大多數(shù)音樂愛好者的興趣?；邮脚啪毮軌蚴?a href=http://m.qzxapp.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱教學(xué)更具有成效。本文對互動排練合唱教學(xué)進(jìn)行探討。

　　【關(guān)鍵詞】互動排練;小學(xué)合唱;教學(xué)

　　在日常生活中，合唱是我們廣大人民群眾的音樂歌唱方式，歌唱具有悠久的歷史，初期是學(xué)堂樂歌，到了抗戰(zhàn)時期就變成了群眾性歌詠，改革開放以后百花齊放式同時也會引進(jìn)西方國家優(yōu)秀的作品等。合唱是小學(xué)歌唱教學(xué)過程中不可或缺的內(nèi)容，也會作為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)處理。學(xué)生在合唱排練過程中會親自感受合唱藝術(shù)特有的魅力，增強(qiáng)音樂審美能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升他們的協(xié)作能力使其具有集體榮譽(yù)感。因此以何種小學(xué)合唱教學(xué)方式進(jìn)行教授成為音樂教師積極探索的重要課題。

　　一、互動排練式教學(xué)的意義

　　(一)提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　合唱要求學(xué)生們本身掌握最基本的音樂知識外，還要學(xué)會同學(xué)之間不斷的合作和競爭。一次成功的合唱是與班級中的其他學(xué)生進(jìn)行默契配合才能完成，而只有在不斷練習(xí)中與同學(xué)競爭、比較，才能更好的進(jìn)步。在合唱過程中，同學(xué)們要有積極向上的心態(tài)、較強(qiáng)的心理素質(zhì)，才能發(fā)揮出更大的潛力。班級合唱排練教學(xué)在每天相對固定的時間來完成，使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。互動式排練教學(xué)也會讓教師更方便的統(tǒng)一管理學(xué)生，讓學(xué)生們都可以參與到音樂排練中，使其得到各方面的鍛煉，體驗(yàn)音樂的美感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)際上這也是符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，適應(yīng)于小學(xué)的各個階段。

　　(二)增強(qiáng)學(xué)生音樂素養(yǎng)

　　班級合唱要求學(xué)生具有一定程度的基本音樂能力，首先學(xué)生培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，最起碼能夠在排練過程中跟得上音樂的節(jié)拍，同時也要熟悉合唱樂譜，能夠不斷的學(xué)習(xí)，直至學(xué)會合唱歌曲。更重要的是同學(xué)們要有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望以及一定的創(chuàng)新能力，在合唱中能夠積極配合，老師也擺脫了以往傳統(tǒng)的多聲部合唱教學(xué)方式，畢竟一節(jié)課只有一位音樂老師，大膽放手讓學(xué)生自己來練習(xí)。所以，學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)在班級合唱中占據(jù)重要作用。班級合唱的排練教學(xué)方式在鞏固同學(xué)們以前掌握的基礎(chǔ)音樂知識外，還會培養(yǎng)同學(xué)們對音樂的強(qiáng)大興趣，讓學(xué)生們在集體合唱中形成自己特有的音樂思維能力，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的積極主動性，提升他們新穎的創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高學(xué)生們的音樂知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生們的整體音樂素養(yǎng)。

　　(三)培養(yǎng)學(xué)生興趣

　　小學(xué)合唱的互動排練方式是根據(jù)我國新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求提出的。在合唱的整個過程中，互動排練式教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與每一個排練環(huán)節(jié)(包括合唱歌曲的選擇及處理、基礎(chǔ)練習(xí)、合唱訓(xùn)練等)。通過改變傳統(tǒng)的教師一味的教、學(xué)生一味的學(xué)的方式，讓學(xué)生能夠主動參與到教師的合唱教學(xué)工作中，形成和諧民主的合唱排練氛圍，比如在教六年級第五單元美洲音樂的第一課時歌曲《拉庫卡拉查》兩聲部合唱時，同學(xué)們有人提議這首歌曲的音樂非常歡快、活潑，節(jié)奏為連續(xù)的八分音符和二分音符相結(jié)合，疏密相間，性格鮮明，大膽提議再來個第三聲部，因?yàn)榱昙壍暮⒆尤遮叧墒欤?a href=http://m.qzxapp.cn/Knowledge/Appreciation/ target=_blank class=infotextkey>音樂欣賞與理解能力也相對獨(dú)立，所以筆者同意他們的提議，但是沒有想到的是他們模仿的是他們當(dāng)前課后最愛聽的beatbox 表演，加進(jìn)去以后和聲效果真是出奇的好。興趣真的是最好的老師，孩子們在這種氣氛下長此以往，學(xué)習(xí)音樂的好奇心和興趣肯定是越來越高。

　　(四)是不可或缺的教學(xué)形式

　　合唱作為一種非常重要的藝術(shù)教學(xué)方式，也是學(xué)校進(jìn)行音樂教育不可或缺的。同學(xué)們都有自己獨(dú)一無二的嗓音，而合唱是所有同學(xué)的聲音交匯融合，發(fā)揮所有人的特長形成統(tǒng)一的演唱，這是與獨(dú)唱不一樣的。在合唱排練中，互動式教學(xué)使所有學(xué)生都融入到音樂教學(xué)中，有更多的機(jī)會來表現(xiàn)自己的音樂天賦。教師在這一過程中能夠熟悉每位學(xué)生的嗓音，并依據(jù)其音域的寬度、音調(diào)的高低等合理安排，將合適的學(xué)生安排到合適的聲部，讓每一位學(xué)生都會在班級合唱中具有正確位置，發(fā)揮巨大的作用。讓學(xué)生自身在為班級整體榮譽(yù)發(fā)揮自己作用的同時，也會讓班級整體加快每一位同學(xué)在音樂路上的健康發(fā)展。