二、具體方法

　　(一)歌曲的選擇處理

　　目前，歌曲多種多樣，小學(xué)學(xué)生一般對(duì)適合合唱的歌曲類型沒(méi)有很好的選擇能力，所以音樂(lè)教師通過(guò)對(duì)合唱歌曲的綜合考慮，盡量避免難度大、頗具成人化的“經(jīng)典合唱曲目”，找出那些相對(duì)比較適合學(xué)生歌唱，而且歌曲在演唱過(guò)程中也能傳達(dá)出與同學(xué)日常生活相關(guān)內(nèi)容的類型。在合唱團(tuán)排練的第一周筆者就布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們回家搜集自己感興趣的合唱曲目，題材要符合小學(xué)生身心健康，難易程度也要適合我們自己年齡特點(diǎn)的，從而進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生們自己的選擇來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)歌曲題材的相關(guān)看法，最后由筆者把關(guān)，再?zèng)Q定最終合唱曲目。這次作業(yè)讓合唱排練的前期準(zhǔn)備工作有了趣味性，也有利于學(xué)生表達(dá)自身情感。因此就小學(xué)合唱教學(xué)的歌曲選擇，教師可以讓學(xué)生也表達(dá)自己的想法和建議。教師選擇出一些在難度上適宜、適合合唱的練習(xí)作品，讓學(xué)生來(lái)集體做主敲定最終合唱歌曲，以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)歌唱的積極性。

　　(二)讓學(xué)生接觸更多的音樂(lè)作品

　　小學(xué)生由于年齡小、在校時(shí)間短，在學(xué)習(xí)中能夠?qū)W到的歌唱知識(shí)相對(duì)較少。所以對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不是很充足。這就需要教師提供學(xué)生一種有效途徑、營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍，讓學(xué)生們接觸更多的音樂(lè)藝術(shù)作品。這就好比我們學(xué)習(xí)其他科目的知識(shí)一樣，只有通過(guò)不斷的接觸、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，才能夠掌握更多的知識(shí)和技能。當(dāng)然小學(xué)合唱排練教學(xué)也不例外，今年我在選擇我們學(xué)校的合唱作品時(shí)就大膽的選擇兩種風(fēng)格完全不一樣的作品，一首是《走在鄉(xiāng)間的小路上》，曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽(yáng)牧歸圖，歌中涌動(dòng)著歡樂(lè)與童真。另外一首是《天賜神糧》，這首歌曲具有一種樸實(shí)的力量，使人們沉浸在純潔而寧?kù)o的情感里面。讓學(xué)生們多接觸各種不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，能夠讓學(xué)生獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，而對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，讓其不自覺(jué)的會(huì)有學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的沖動(dòng)。此外讓學(xué)生多接觸一定量的具有代表性的音樂(lè)作品后會(huì)逐漸形成對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，更好的理解音樂(lè)中的內(nèi)涵。

　　(三)積極交流

　　一般來(lái)說(shuō)，教師可能會(huì)忽略學(xué)生自身對(duì)音樂(lè)作品的理解與情感認(rèn)識(shí)，主觀臆斷的認(rèn)為教師將自己所知道的教授出來(lái)，學(xué)生學(xué)會(huì)就完成了教學(xué)目標(biāo)?？蓪W(xué)生會(huì)在被動(dòng)的接受合唱知識(shí)的時(shí)候，產(chǎn)生逆反心理，不能產(chǎn)生巨大的興趣，也不能發(fā)揮演唱熱情，從而在一遍又一遍的排練中厭煩，不能達(dá)到排練的效果，同時(shí)也會(huì)感覺(jué)很辛苦。教師應(yīng)與學(xué)生積極交流，主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生的想法，采納合適的意見(jiàn)，在相互交流中學(xué)到更多的音樂(lè)知識(shí)，也能夠提高對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。例如當(dāng)選完歌曲后，可以讓學(xué)生們?cè)诟枨?a href=http://m.qzxapp.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱中添加其他藝術(shù)元素, 如在《走在鄉(xiāng)間的小路上》歌曲中添加孩子們想象走在鄉(xiāng)間小路上的形體動(dòng)作，但是具體怎么施行，讓學(xué)生們可以組成小組討論、交流，然后在課堂上進(jìn)行展示，或者大膽地說(shuō)出自己對(duì)于作品展示的一些想法和建議。教師來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)。

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