小學(xué)音樂課程是小學(xué)藝術(shù)課程中的重要組成部分，同時也是一個有趣的學(xué)科。在小學(xué)音樂教學(xué)中開展合唱教學(xué)，能夠有效地提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)和音樂水平，促進(jìn)課堂和諧氛圍的形成，提高音樂教學(xué)的效率。那么具體來說，在小學(xué)音樂合唱教學(xué)方面，有哪些比較適合小學(xué)生的教學(xué)方法呢?

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣

　　張載曾經(jīng)說過: “人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成。”意思是說如果人對一件事情沒有興趣的話，那么他的心思就不在這件事情上，即使學(xué)習(xí)也無所收獲。這句話同樣也適用于小學(xué)音樂教學(xué)過程中，如果教師無法培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣，學(xué)生對于合唱的態(tài)度也非常的敷衍，那么無論花再長的時間進(jìn)行教學(xué)也無法達(dá)到理想的教學(xué)效果。想要讓小學(xué)音樂合唱教學(xué)能夠在課堂上順利地進(jìn)行，讓小學(xué)生能夠形成合唱的能力，首先要做的就是利用多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，讓學(xué)生樂于接受合唱教學(xué)，主動鉆研合唱技巧，通過這樣師生之間的配合，才能夠真正地將合唱教學(xué)的效率提上去。實(shí)際上，培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣有很多種方法，關(guān)鍵在于教師要做好對學(xué)生音樂啟蒙的工作，通過一些有目的性的活動來讓學(xué)生對合唱這樣美好的聲音產(chǎn)生渴望。

　　小學(xué)生年齡幼小，對于故事有著非同一般的熱衷。因此我在教學(xué)過程中經(jīng)常采用講故事的方式來培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣，例如我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《司馬光砸缸》這首歌曲的合唱時，就順勢利用這個故事來激發(fā)學(xué)生的興趣: 有一天，故事中的小朋友們在一起玩兒捉迷藏，有一個小朋友爬到假山上，結(jié)果不小心摔了下來，正好摔到大水缸中。水缸又高又大，小孩兒很快就會被淹死。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。只有一個叫司馬光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一塊大石頭狠勁兒向水缸砸去，水缸破開了，水嘩嘩地流了出來，缸中的小孩兒得救了。司馬光機(jī)智勇敢的舉動，受到了大家夸獎。這個故事學(xué)生聽得津津有味，故事講完之后我向?qū)W生介紹: 今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲與這個故事有緊密的聯(lián)系，因?yàn)檫@個歌曲的名字就是《司馬光砸缸》，現(xiàn)在，讓我們一起來聽一聽這首歌怎樣唱。隨后便開始這節(jié)課的教學(xué)。

　　二、滲透相關(guān)的樂理知識

　　想要提高小學(xué)音樂合唱的教學(xué)效率，則需要幫助學(xué)生建立良好的音準(zhǔn)概念。眾所周知，學(xué)生在合唱的過程中唱準(zhǔn)音是基本的合唱條件，如何才能唱準(zhǔn)音呢? 筆者認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中充分的考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，向他們適當(dāng)?shù)臐B透一些樂理知識。在掌握理論知識之后再進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐，往往能夠收獲到較為理想的教學(xué)效果。也就是說，當(dāng)學(xué)生對于合唱歌曲中出現(xiàn)的音樂知識有具體的了解之后，他們便能夠?qū)@首歌的節(jié)奏以及旋律把握的比較準(zhǔn)確，這樣一來在合唱時氣息會更加連貫，唱出來的音調(diào)也會更加的準(zhǔn)確。

　　以《鈴兒響叮當(dāng)》為例，我在對這首歌曲進(jìn)行教學(xué)的時候，為了讓學(xué)生合唱歌曲的水平和質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，在課堂上向?qū)W生講解了這首歌曲中所出現(xiàn)的音樂知識。首先，我將曲譜中的一些特殊的符號進(jìn)行了講解，例如: X，一拍，四分音符，打一下; X，半拍，八分音符，打半下; 附點(diǎn)節(jié)奏: X·X、X·X; 連音線: 記寫在兩個或兩個以上音符之間的連線。注意歌唱時保持音樂的連貫; 反復(fù)記號: ‖: : ‖，反復(fù)記號之間的旋律重復(fù)一遍; : ‖從頭反復(fù)一遍。當(dāng)學(xué)生能夠?qū)纷V中的這些符號有詳細(xì)的掌握之后，我在課堂上利用鋼琴為同學(xué)們進(jìn)行伴奏，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。這首《玲兒響叮當(dāng)》是一首簡單的歌曲，通過合唱的訓(xùn)練能夠讓學(xué)生在合唱過程中體驗(yàn)到和聲的美感，通過對樂理知識的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生進(jìn)一步的領(lǐng)悟合唱的技巧。

　　三、巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

　　考慮到小學(xué)生具有活潑好動的特點(diǎn)，他們在課堂上很容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，教師需要針對這種特點(diǎn)和現(xiàn)象對教學(xué)方案進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。筆者認(rèn)為為了提高小學(xué)音樂的合唱教學(xué)水平以及質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)將課堂上的教學(xué)分為多個環(huán)節(jié)來進(jìn)行開展，讓每一個環(huán)節(jié)都充滿樂趣，讓學(xué)生在課堂上感受到音樂的美好，收獲快樂的體驗(yàn)。具體來說，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為這樣的幾個部分: 導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講授環(huán)節(jié)、訓(xùn)練環(huán)節(jié)、表演環(huán)節(jié)以及評價(jià)總結(jié)環(huán)節(jié)，只有將每一個環(huán)節(jié)都認(rèn)真地開展才能夠讓學(xué)生集中注意力的學(xué)習(xí)歌曲的合唱，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高音樂水平。