(二)提高教學(xué)水平

　　在將生本教育理念融入小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)時，還需要教師不斷提升自身綜合素質(zhì)。教師的綜合素質(zhì)對于小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)效果具有很大的影響，所以教師要不斷提高自身的音樂鑒賞力和藝術(shù)水平。教師如果對音樂的理解不到位，就不可能傳授給學(xué)生正確理解和分析音樂作品的方法。教師自身的藝術(shù)功力和水平對小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)也具有十分重要的影響。比如在鑒賞歌曲《小白菜》時，教師采用自彈自唱的方式讓學(xué)生鑒賞歌曲。教師的彈奏和演唱非常專業(yè)，水平很高，這種高水平的現(xiàn)場演繹作品，讓學(xué)生的注意力高度集中，聆聽興趣也更加濃厚，對音樂鑒賞教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用，教學(xué)效果顯著。其次，教師要提高教學(xué)水平。比如在鑒賞《媽媽的心》時，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過播放一系列視頻短片和圖片讓學(xué)生進(jìn)入情境，讓學(xué)生感受到媽媽的偉大，從情感上對媽媽產(chǎn)生感恩和敬佩之情。

　　此外，在小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)中，需要教師不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)方式。有些教師在音樂鑒賞教學(xué)過程中，僅僅采用灌輸式、填鴨式等傳統(tǒng)的傳授方式，或者僅僅放一些簡單的音樂讓學(xué)生聽，也不進(jìn)行講解和分析，這顯然沒有認(rèn)真貫徹生本教育中以學(xué)生為中心的思想，也就達(dá)不到理想的音樂鑒賞教學(xué)效果。因此，教師需要不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)方式，真正做到以學(xué)生為中心，從而有效提高小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)效果。

　　要提高小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)的效果，還需要完善小學(xué)音樂教學(xué)的硬件設(shè)施。受應(yīng)試教育的影響，對于音樂這門課程，很多學(xué)校都較為忽視，因此在音樂教學(xué)硬件設(shè)施的配備方面做得很不到位。一些小學(xué)只有一些簡單的樂器和落后的音樂錄放系統(tǒng)，無法滿足音樂鑒賞教學(xué)的需求，直接影響教學(xué)效果。對此，學(xué)校應(yīng)該完善音樂鑒賞教學(xué)的設(shè)備，可以開設(shè)專業(yè)的音樂鑒賞教室，讓學(xué)生全方位地感受音樂的魅力。

　　(三)創(chuàng)新教學(xué)方法

　　教師在將生本教育理念的教學(xué)方法融入到小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)之中時，還應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)方法。教師可以采取分組的方式，將學(xué)生按照音樂水平的高低進(jìn)行分組，將音樂素質(zhì)稍高的學(xué)生與音樂素質(zhì)稍低的學(xué)生分到一個小組，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)。教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，開展創(chuàng)新性教學(xué)，營造民主、平等、和諧的課堂人文環(huán)境，使小學(xué)音樂鑒賞課由傳統(tǒng)灌輸式課堂轉(zhuǎn)向生本課堂。教師還應(yīng)組織學(xué)生開展自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與課堂，打造以學(xué)生為主體的音樂鑒賞教學(xué)模式。教師還要不斷探索實現(xiàn)生本教育的有效途徑，使小學(xué)音樂鑒賞課堂可以成為學(xué)生情感釋放的樂園，并且在這里快樂地學(xué)到更多的音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。

　　綜上所述，小學(xué)音樂教師在進(jìn)行音樂鑒賞教學(xué)時，將生本教育的理念融入到整個教學(xué)活動中，以學(xué)生實際訴求為依據(jù)，鼓勵孩子開展自主化、個性化的學(xué)習(xí)，對提高音樂鑒賞課堂的教學(xué)效率有著十分積極的作用。

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