注意音量匹配、多媒體課件要有效配合，演出、道自要面向觀眾。學(xué)生情感要真實(shí)、投入，不要怯場(chǎng)、不要太隨意;提醒試演反面角色的學(xué)生語言不要粗俗、淺薄、低級(jí)，以免造成不良影響。

　　四、新理念、新方式帶來音樂課堂的新變化

　　“兒童音樂劇形式綜合藝術(shù)實(shí)踐課”是以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新理念為導(dǎo)向，創(chuàng)新小學(xué)音樂教學(xué)的一種有效的新嘗試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們感到“音樂課變樣了，不像老傳統(tǒng)，活躍多了!”老師們感到學(xué)生“聽話了!”、“好教了”、“同學(xué)們興趣可大了!”教研員們感到“這才是符合我們目標(biāo)、要求的新音樂課!”現(xiàn)在聽到學(xué)生的聲音是“老師，我們喜歡您這樣給我們上課，下節(jié)課您還這么上!”經(jīng)常圍著老師爭(zhēng)先恐后地說：“老師，您下次叫我演小烏龜!”“老師，叫我演大灰狼!”，“老師，我演的比他好!”……

　　新理念、新方式帶來了音樂課堂的新變化：首先是看學(xué)生們的感覺，興趣大增!教學(xué)手段、評(píng)價(jià)都發(fā)生了變化;音樂學(xué)習(xí)課堂充滿生機(jī)、 派活力!學(xué)生音樂、藝術(shù)綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新、創(chuàng)造能力充分展現(xiàn);知識(shí)、技能與音樂實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用。學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺、形體、語言、通過小組式、開放式、探究式學(xué)習(xí)能力得到充分發(fā)揮。為學(xué)生有效學(xué)習(xí)，教師能力充分施展提供了一個(gè)前所未有的廣闊天地。鮮明的“人文主題”在學(xué)生自主性學(xué)習(xí)中得以充分展示。知識(shí)技能、道德素養(yǎng)、創(chuàng)造能力、信心勇氣、團(tuán)結(jié)合作、諸方發(fā)展、相得益彰，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)，反映熱烈、意義深遠(yuǎn)!

　　讓“兒童音樂劇形式綜合藝術(shù)實(shí)踐課”，為創(chuàng)新小學(xué)音樂教學(xué)錦上添花!