綜上所述，由于小學(xué)階段學(xué)生的音樂概念還不是很清楚，且自身的主動性也比較薄弱，因此主動式教學(xué)方法的應(yīng)用不僅能引導(dǎo)學(xué)生完善自身的音樂學(xué)習(xí)能力和音樂知識，而且還能改變中小學(xué)生原有的音樂形象，并給自己帶來不一樣的音樂體驗。其次，在主動式教學(xué)中，整個教學(xué)都需要以學(xué)生能接受的音樂知識為基礎(chǔ)，這樣才能滿足他們的心智需求。當(dāng)然，主動式教學(xué)在應(yīng)用時也會存在一些問題和弊端，這就需要教師在實際應(yīng)用時不斷創(chuàng)新和完善才能實現(xiàn)，也只有這樣讓主動式教學(xué)模式變得更加成熟。

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