摘要：音樂是世界上最美的語言，舞蹈的美離不開音樂的點綴，兩者相輔相依共同編織著美妙的藝術(shù)之花。在學(xué)校，把音樂、民族舞蹈融入課間操中，讓民族舞蹈成為一種校園文化，對校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著不可或缺的作用。

　　關(guān)鍵詞：音樂;舞蹈課間操;綜合素質(zhì);

　　引言

　　音樂是人類生活的精神食糧,是人們寄托思想感情的藝術(shù)品，帶領(lǐng)我們越過萬水千山，砥礪前行。

　　音樂是藝術(shù)殿堂的一朵奇葩。我國現(xiàn)代知名音樂家吳祖強(qiáng)曾說：“在舞蹈藝術(shù)中，音樂正是舞蹈的聲音，舞蹈則是音樂的形體，一個有形而無聲，一個有聲而無形，它們的這種結(jié)合乃是天然合理的，舞蹈與音樂結(jié)合乃反映了人的智慧的、至美的藝術(shù)想象的產(chǎn)物之一”。[1]在舞蹈課間操中是不可忽視的角色，有著無可替代的作用。

　　一、音樂激發(fā)舞蹈課間操者的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

　　一般情況下，體育舞蹈在相應(yīng)環(huán)境的影響下會體現(xiàn)出自身抽象和空靈的特征，尤其是在無形的旋律之中更是如此。舞蹈者通過自己的肢體語言，在相應(yīng)音樂的配合下能夠幫助舞蹈者身體內(nèi)隱藏的形象完美的詮釋出來，簡直可謂是“天作之合”。

　　因此對于舞蹈課間操的舞蹈者來說，無論是想要進(jìn)行課間操內(nèi)容的創(chuàng)作，還是根據(jù)自己創(chuàng)造的內(nèi)容向其他人進(jìn)行展示，甚至是教學(xué)，為保證舞蹈課間操的質(zhì)量，都需要以能夠讓人流露出情感的音樂作為第一選擇項目，以此促進(jìn)舞蹈課間操作品藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力得到進(jìn)一步的提升，從而向世人展現(xiàn)出里面所體現(xiàn)的藝術(shù)形象。

　　我們林芝市第二小學(xué)老師經(jīng)過多年實踐，準(zhǔn)確地把當(dāng)?shù)匾魳啡诤系襟w育舞蹈中，用民族音樂素材為伴奏，編導(dǎo)出察隅《僜人舞》和波密的《鍋莊舞》，作為學(xué)校學(xué)生每天下午的民族體育舞蹈課間操。音樂完善了舞蹈課間操的表演，使課間操舞蹈更加完美，更好表現(xiàn)作品的內(nèi)涵與形象。

　　二、音樂讓舞蹈課間操藝術(shù)更加豐富多彩

　　當(dāng)音樂內(nèi)涵的藝術(shù)形象與舞蹈所塑造的藝術(shù)形象協(xié)調(diào)時，音樂能夠為舞蹈表演提供有章可循的藝術(shù)軌跡的“體育舞蹈音樂”。學(xué)生作為體育舞蹈課間操的舞蹈者，通常都會跟著音樂的節(jié)奏表演練習(xí)過的課間操。而為了能夠?qū)⒁魳分兴囆g(shù)律動和其中所體現(xiàn)的形象在結(jié)合的過程中形成一個良好的藝術(shù)效果，就需要學(xué)生充分對音樂的抽象內(nèi)涵與藝術(shù)律動進(jìn)行深入的感受，以根據(jù)舞蹈動作的前后變化規(guī)律的方式讓舞蹈課間操藝術(shù)具有更高的豐富性。

　　以我們林芝二小編導(dǎo)的舞蹈課間操《僜人舞》為例：《僜人舞》自古至今流傳有許多舞蹈版本、音樂伴奏版本，怎樣演繹才能既新穎，又能表現(xiàn)出音樂背后的新西藏民族特色呢?在大家無數(shù)次的努力后，最終在音樂中找到了體現(xiàn)新西藏體育舞蹈特色的新作品作為我校下午課間舞蹈體操。一開始，伴隨著剛勁有力密集的鼓點，操場上，學(xué)生用僜族傳統(tǒng)的舞蹈動作進(jìn)行舞蹈課間操，他們用多一個人特有的肢體動作語言模擬西藏僜人勞動、狩獵、生產(chǎn)的舞蹈動作，在剛勁音樂的伴奏下，把西藏人民熱愛生活，與惡劣的自然環(huán)境作斗爭的場面淋漓盡致表現(xiàn)出來，幸福的感覺如同山泉般愜意，振奮人心的音樂連同肢體動作隨著旋律的變化，時如絲綢無骨，時而鐵馬金戈，時而細(xì)雨輕風(fēng)。學(xué)生把旋律、和聲、多節(jié)奏、對位和樂句，甚至重音的變化恰如其分地表現(xiàn)出來。

　　三、音樂能傳達(dá)舞蹈課間操者的思想情感

　　彭吉象在所著的《藝術(shù)學(xué)概論》中曾說：“表情藝術(shù)，是指通過一定的物質(zhì)媒介(音響、人體)來直接表現(xiàn)人的情感，間接反映社會生活的這一類藝術(shù)的總稱。”[2]在舞蹈課間操表演過程中，舞者為了能夠讓觀眾在欣賞舞蹈的過程中給予更為強(qiáng)烈的視覺沖擊，并給予觀眾更多的想象，從而促使觀眾對于表演的進(jìn)行擁有更為深入的思考，就需要借助肌肉的爆發(fā)力在肢體動作的幫助下進(jìn)行有用信息的傳遞，以此保證課間操表演的完美結(jié)束。

　　舞蹈課間操表演者為了能夠讓觀眾在觀看表演的過程中獲得視覺的沖擊力，保證其精神上得到滿足，一般都會在專門創(chuàng)設(shè)的舞臺上進(jìn)行表演。由于表演者在年齡上的優(yōu)勢，所體現(xiàn)的人物或歡天喜地，或青春洋溢，符合人物的性格特點。但是在表演的過程中要想激發(fā)觀眾對于表演的想象力，不能僅僅在展現(xiàn)人物形象的過程中簡單的使用相應(yīng)的舞蹈動作和特定的造型，還需要合理運用音樂讓舞蹈課間操表演有聲有色。