例如：《咱們從小講禮貌》這首歌曲，我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：我和學(xué)生一起做一個(gè)游戲：坐公共汽車，我當(dāng)司機(jī)，學(xué)生當(dāng)乘客，每到一個(gè)站，都會(huì)上來(lái)一位(需要讓座的)乘客，這時(shí)大家會(huì)怎樣做呢?第一站：上來(lái)了一位老奶奶，學(xué)生甲：老奶奶請(qǐng)坐我這兒吧!扮演老奶奶的學(xué)生：謝謝你。學(xué)生甲：不客氣。師：老奶奶，小朋友給你讓座，你心情怎樣呢? 扮演老奶奶的學(xué)生：我非常高興。車?yán)^續(xù)前進(jìn)，到了第二站，這時(shí)上來(lái)了一個(gè)孕婦，學(xué)生乙：阿姨，坐我這吧!學(xué)生丙：坐我這吧，我這更安全;丁……。這樣不僅活躍了課堂氣氛，還鍛煉了學(xué)生的表演能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教師不用太多的語(yǔ)言，因?yàn)楹⒆觽兡茏x懂每一段音樂(lè)的信息。我們只要給孩子提供一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，讓孩子盡情的表現(xiàn)自己，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的情感。

　　感受與欣賞是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域,是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ),是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力與鑒賞能力的有效途徑。教學(xué)中要盡力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣;選取恰當(dāng)?shù)母枨?，并采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，進(jìn)行音樂(lè)體驗(yàn);激勵(lì)學(xué)生對(duì)所的音樂(lè)發(fā)表感受與看法,讓學(xué)生感受到音樂(lè)與生活的聯(lián)系,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)音樂(lè)和享受音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]許峰.談音樂(lè)欣賞中情感體驗(yàn)的基本要求[J].滁州師專學(xué)報(bào)2004,(12).

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