六、與情景表演相結(jié)合

　　情景表演更能讓學(xué)生直觀、形象地感受音樂，使學(xué)生在生動的情感體驗中激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、陶冶情操。如在欣賞《水族館》時，一些學(xué)生用自己準(zhǔn)備的道具扮演水草等植物，隨著音樂漂浮擺動;另外一些學(xué)生扮演魚、蝦等生物，在水中暢游，模擬出一個夢幻般的水族世界。學(xué)生在情景表演中感受了美、體現(xiàn)了美、陶冶了情操。將音樂欣賞與情景表演相結(jié)合，不僅活躍了課堂氣氛，而且大大促進了學(xué)生音樂欣賞目標(biāo)的達成。

　　實踐證明，加大情感體驗的力度，將音樂欣賞與各種活動形式相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地投入到活動中去，是促進學(xué)生音樂欣賞目標(biāo)達成的有效方法。音樂教師要以審美為核心，運用恰當(dāng)?shù)?a href=http://m.qzxapp.cn/jiaofayanjiu/ target=_blank class=infotextkey>教學(xué)方法及形式，讓學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴;使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，養(yǎng)成其健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。