【內(nèi)容摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的標(biāo)準(zhǔn)下，小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)漸漸地受到了社會(huì)各界的重視。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)的欣賞教學(xué)是一種審美活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)可以在很大程度上開(kāi)拓學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞和審美能力。教師在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中應(yīng)采用科學(xué)的教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)音樂(lè)進(jìn)行欣賞的興趣，讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性。

　　【關(guān)鍵詞】新課程 小學(xué)音樂(lè) 欣賞 主動(dòng)性

　　在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，重視小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)是必然的趨勢(shì)，通過(guò)小學(xué)音樂(lè)的欣賞教學(xué)，可以在很大程度上提高學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。但是在我國(guó)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中還出現(xiàn)著一定的問(wèn)題，很多教師因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致在教學(xué)中缺乏一定的教學(xué)方向，創(chuàng)新能力不夠。

　　一、營(yíng)造音樂(lè)欣賞課堂的氣氛，巧妙使用提問(wèn)法展開(kāi)教學(xué)

　　良好的課堂氛圍是開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的基本，在課堂中，只有活躍輕松的教學(xué)氛圍才能夠吸引學(xué)生的注意力，提高自身的參與程度。如果小學(xué)音樂(lè)課堂很壓抑，“三尺講堂”現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒降低，那么課堂的效率無(wú)法升高，而同時(shí)，學(xué)生欣賞的目的就不能夠充分實(shí)現(xiàn)了。在活躍的課堂氛圍中，教師可以拉近和學(xué)生之間地關(guān)系，讓學(xué)生在欣賞教學(xué)中獲得很多樂(lè)趣。所以教師還要注意激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望，積極主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的想法，不管學(xué)生的想法是否新穎或者平凡，教師都要給其適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

　　提問(wèn)是教學(xué)開(kāi)展的關(guān)鍵步驟。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)欣賞課堂來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)并不是向?qū)W生傳授多少種的專業(yè)知識(shí)，了解多少關(guān)于音樂(lè)的多種技能，而是通過(guò)課堂的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生可以自發(fā)地去感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)，從而感受到音樂(lè)的產(chǎn)生魅力，進(jìn)而可以對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和欣賞提高興趣，逐步形成具有自己特色的個(gè)性化欣賞音樂(lè)的方式。所以教師在教學(xué)中可以巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自主地思考，提高學(xué)生的課堂參與度。對(duì)于問(wèn)題的選擇教師可以選擇和課堂有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而順利地進(jìn)入欣賞教學(xué)的課堂中去。還可以在課堂上播放音樂(lè)，讓學(xué)生聆聽(tīng)，再對(duì)音樂(lè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。把學(xué)生作為課堂的主人并不是一股腦地向主人灌輸知識(shí)和技巧，而是注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，提高對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。

　　二、在課堂中引入多媒體技術(shù)，在音樂(lè)欣賞突出情感教學(xué)

　　隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的高科技出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境中。在教學(xué)課堂中，多媒體已經(jīng)普遍存在，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該充分利用多媒體這種高科技的優(yōu)點(diǎn)和音樂(lè)欣賞課堂進(jìn)行結(jié)合，提高音樂(lè)教學(xué)的素質(zhì)性。拓展音樂(lè)在課堂中的表現(xiàn)形式。并且將音樂(lè)用多媒體表現(xiàn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，從而提高音樂(lè)欣賞課堂的效率。比如教師可以利用多媒體來(lái)播放世界經(jīng)典音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，然后分成小組進(jìn)行討論，最后發(fā)表自己的想法。但是需要教師注意的是，多媒體不能進(jìn)行過(guò)度使用，因?yàn)樵谛蕾p課堂中，不僅僅是看，還要注重欣賞的思考過(guò)程。多媒體的作用只是增加課堂的趣味性，但是欣賞能力的具備還需要后續(xù)的引導(dǎo)。

　　情感教學(xué)是新世紀(jì)提出來(lái)的新的教學(xué)方式。而音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，也是人類(lèi)情感的充分表現(xiàn)和結(jié)晶，所以教師在課堂中不能夠忽略情感在學(xué)習(xí)中起到的作用，如果沒(méi)有情感元素的引入，小學(xué)音樂(lè)課堂很容易就變成了單純的欣賞課堂，不能夠真正地提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。如果將情感教學(xué)深入小學(xué)音樂(lè)課堂中，一方面讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的正確民族自豪感、價(jià)值觀、世界觀。在欣賞課中，還可以脫離出教材內(nèi)容的局限性，適當(dāng)增加一系列的經(jīng)典樂(lè)曲的學(xué)習(xí)，從而對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行歸類(lèi)和總結(jié)，通過(guò)專門(mén)的主題教學(xué)方式和版塊來(lái)向?qū)W生分享這些有用的素材，從而加深學(xué)生音樂(lè)欣賞的寬度和廣度，拓展學(xué)生欣賞的專業(yè)性。

　　三、重視學(xué)生課堂中主體地位，創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)方式

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出要充分重視學(xué)生的主體地位，利用創(chuàng)新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和欣賞能力，從而從整體提高學(xué)生的全面素質(zhì)。首先，教師要和學(xué)生形成良好的關(guān)系，深入學(xué)生群體，了解學(xué)生的普遍興趣所在?？梢栽谂囵B(yǎng)學(xué)生的欣賞能力時(shí)候播放學(xué)生充滿興趣的音樂(lè)，從而提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。另外，教師可以在欣賞課堂中將學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行探討。教師還可以進(jìn)入學(xué)生的小組討論中，和學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系，可以深入每個(gè)學(xué)生群體，提高他們的欣賞能力。在探討以后，教師還可以要求每個(gè)小組一個(gè)同學(xué)進(jìn)行發(fā)言。在班級(jí)合作討論和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，從而達(dá)到教學(xué)效果。