最后,筆者作為實習教師相信我國的音樂教育會通過多方共同努力不斷進步。每一代人都會有每一代人對于音樂課程的新標準以及新認識,只有不斷探索適合當下學生全面音樂教育發(fā)展的新途徑,才能使我國素質(zhì)教育提升到一個新的層次。也只有通過更多新教學模式的嘗試,才能總結(jié)出一個適合當下時代中小學音樂教學的體系與模式。

　　參考文獻

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